教育治理与教师教育研究所（以下简称“研究所”）作为教育学院的重要组成部分，汇聚了一批国内外顶尖学府毕业的优秀学者，致力于应对数智化时代对学校、教师及学生发展的挑战，探索教育治理与教师教育的新规律、新机制及实现路径。研究所现有教师15人，博士毕业于北京大学、北京师范大学、香港大学、美国普渡大学等国内外一流名校，师资力量雄厚，学科背景交叉融合，涵盖了教育学、心理学、社会学等多个领域。

研究所紧密对接国家“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的战略需求，结合人工智能、大数据等新一代信息技术，深耕教育治理、教师教育及学生心理健康促进三个主要研究方向。在教育治理方面，聚焦新时代高校及中小学治理过程中的重要问题和相关对策，力求为教育政策的制定与实施提供科学依据和智力支持：在教师教育方面，关注教师教育中职前以及职后发展的相关问题，研究成果锚定推动教师队伍整体素质的提升；在学生心理健康促进方面，重点研究全学段学生心理社会功能发展及教育促进相关问题，以多学科融合及人工智能推动心理健康教育的纵深发展，同时关注教师群体的心理健康问题 。

研究所教师科研能力卓越，学术成果丰硕。近年来，主持并完成了多项国家社科基金、全国教育科学规划、国家自科基金等项目，在《教育研究》、《教师教育研究》、《社会学研究》、《心理科学》及《Higher Education》、《Ethics & Behavior》等 国内外权威期刊上发表了大量高质量学术论文，出版学术专著、译著及教材多部。

研究所秉持“立德树人”的根本任务，致力于培养具有扎实理论基础、创新精神和实践能力的教育治理者和教师教育者。通过开设丰富的专业课程、组织学术讲座、研讨会等活动，为学生提供广阔的学术视野和实践平台。同时，研究所还积极开展社会服务活动，与学校、企事业单位和政府部门建立合作关系，为教育事业的发展贡献智慧和力量。

未来，研究所将继续秉持内涵式发展的宗旨，应对人工智能对教育治理及教育教学过程的挑战，为推动我国教育事业的进步与发展贡献更大的力量。

所   长：安芹

副所长：王青